modality
US /moʊˈdæləti/
・UK /məʊˈdæləti/
B2 中高級
n.名詞樣式；形態；方式；形式；程序
The modality of that argument is peace
影片字幕
Tania的故事。莫爾斯碼遇上機器學習 (Tania’s Story: Morse code meets machine learning)
02:23
- so it's an input modality that allows you to type
我們對在 Gboard 上使用摩斯密碼有大大的信心
OpenAI DevDay 2025：Sam Altman 的開幕主題演講 (OpenAI DevDay 2025: Opening Keynote with Sam Altman)
52:39
- But we can explore another modality in Apps SDK, which is full screen.
但我們可以在 Apps SDK 中探索另一種模式，那就是全螢幕。
AI教父黃仁勳：Nvidia最大貢獻係將CPU、GPU成本降低100萬倍｜人工智能雖不是由第一原理推演答案 但可模擬人類生物學 香港科技大學可建設世界第一間AI醫院｜HKUST｜美股投資｜CC字幕 (AI教父黃仁勳：Nvidia最大貢獻係將CPU、GPU成本降低100萬倍｜人工智能雖不是由第一原理推演答案 但可模擬人類生物學 香港科技大學可建設世界第一間AI醫院｜HKUST｜美股投資｜CC字幕)
27:19
- And because of generative AI, we can translate from one modality of information to another modality of information.
由於人工智能的生成性，我們可以將一種資訊模式轉化為另一種資訊模式。
プロバレリーナの自宅ワークアウト・ルーティン。| Vogue japan (プロバレリーナの自宅ワークアウト・ルーティン。| VOGUE JAPAN)
16:48
- Every kind of training modality out there mixed into one And like it just swooped up ballet and they kind of mixed it together.
每一種訓練方式都混合在一起，而且就像它剛剛撲倒了芭蕾舞，他們有點把它混合在一起。
英偉達™（NVIDIA®）公司創始人兼首席執行官黃仁勳訪談
56:27
- And so now, not only do we understand the meaning of each modality, we can understand how to translate between them.
是以，現在我們不僅理解了每種模式的含義，還能理解如何在它們之間進行轉換。
5-1.CLIL 多模式 (5-1. CLIL Multimodality)
25:25
- Now, multi-modality moves from the idea that one medium communicates in a particular way, for example, television, to the idea that one medium may employ a number of different modes of meaning.
現在，"多模式 "從一種媒介以特定方式傳播（例如電視）的概念，轉變為一種媒介可能採用多種不同意義模式的概念。
- Now, multi-modality in CLIL is very, very important because if we need adaptation and scaffolding in regular monolingual classrooms, in bilingual education, it's even more important.
現在，CLIL 中的多模式非常非常重要，因為如果我們在普通的單語課堂上需要適應和支架，那麼在雙語教育中就更加重要了。
5-2.CLIL 和多元文學 (5-2. CLIL & Multiliteracies)
22:32
- The pedagogical repertoire has to do with the different ways in which you can use modes and combine modes so that your students are using different cognitive processes so that they are either experiencing and this is what we call authentic literacy through multi-modality or they are conceptualizing and this is called the didactic literacy and then they might be analyzing, maybe analyzing a product or a process or a concept and this is called the most difficult but also most interesting to use in the CLIL classroom is teaching students to apply knowledge into some process or some sequence of activities or something and this is called the transformative literacy.
教學劇目與你可以使用模式和結合模式的不同方式有關，這樣你的學生就可以使用不同的認知過程，這樣他們要麼在體驗，這就是我們所說的通過多模式進行的真實掃盲，要麼在概念化，這就是所謂的說教掃盲，然後他們可能在分析、在文化語言學習的課堂上，這是最困難但也是最有趣的教學方式，即教學生將知識應用到一些過程或活動序列或其他東西中，這就是所謂的轉換性讀寫能力。
NVIDIA CEO 黃仁勳談 AI 工業革命：各行各業遲了就來不及了，AI 工廠與未來製造 | Hill & Valley Forum 2025 | 長文、註解、大字版、中英對照 (實戰練英文 | NVIDIA CEO 黃仁勳談 AI 工業革命：各行各業遲了就來不及了，AI 工廠與未來製造 | Hill & Valley Forum 2025 | 長文、註解、大字版、中英對照)
21:29
- In its largest context, it's perception, perceiving the world, whether whatever modality of information it could be, of course, images, it could be sounds, it could be vibration, temperature.
在最大的語境中，它是感知，感知世界，無論資訊的模式是什麼，當然，可以是影像，可以是聲音，可以是振動，也可以是溫度。
中英大字幕 | 15分鐘掌握最新科技動態 | 黃仁勳揭露未來最大產業是它 | 2025 GTC 最重要的發表 (中英大字幕 | 15分鐘掌握最新科技動態 | 黃仁勳揭露未來最大產業是它 | 2025 GTC 最重要的發表)
15:27
- Teaching an AI how to translate from one modality to another, another modality, text to image, image to text, text to video, amino assets to proteins, properties to chemicals, all kinds of different ways that we can use AI to generate content.
教人工智能如何將一種模式轉換成另一種模式，將文本轉換成影像，將影像轉換成文本，將文本轉換成視頻，將氨基酸轉換成蛋白質，將屬性轉換成化學物質，我們可以利用人工智能生成內容的各種不同方式。