It forces love on people who aren't in love.

它把愛強加給不相愛的人。

Cupid's freakish.

丘比特是個怪胎

No, I'm boycotting Valentine's Day from now on.

不，我從現在開始抵制情人節。

Who's with me?

誰和我一起？

I love you every day.

我愛你每一天

Valentine's Day is the bully of holidays.

情人節是節日中的惡霸。

It forces love on people who aren't in love.

它把愛強加給不相愛的人。

Cupid's freakish.

丘比特是個怪胎

No, I'm boycotting Valentine's Day from now on.

不，我從現在開始抵制情人節。

Who's with me?

誰和我一起？

I love you every day.

我愛你每一天

下面我来按照元素更读一遍。 大家看一看下滑线的部分能不能听出来是什么单词。

下面我來按照元素更讀一遍。 大家看一看下滑線的部分能不能聽出來是什麼單詞。

Valentine's Day is the bully of holidays.

情人節是節日中的惡霸。

It forces love on people who aren't in love.

它把愛強加給不相愛的人。

Cupid's freakish.

丘比特是個怪胎

No, I'm boycotting Valentine's Day from now on.

不，我從現在開始抵制情人節。

Who's with me?

誰和我一起？

I love you every day.

我愛你每一天

Alright,公布答案。 第一个是forces,forces,强迫,逼迫某人做某事。 第二个是boycotting,boycotting, 抵制,拒绝购买或使用,拒绝参加,boycotting。 所以这个句子的意思就是说, 情人节就是节日里的恶霸。 它强迫没有相恋的人去相爱。

Alright,公佈答案。 第一個是forces,forces,強迫,逼迫某人做某事。 第二個是boycotting,boycotting, 抵制,拒絕購買或使用,拒絕參加,boycotting。 所以這個句子的意思就是說, 情人節就是節日裡的惡霸。 它沒有強迫相戀的人去相愛。

Cupid就是怪胎。 好了,我从现在开始抵制情人节。 谁跟我一起?

Cupid就是怪胎。 好了，我從現在開始抵制情人節。 誰跟我一起？

我每天都爱你。

我每天都愛你。

Alright,咱们来看一下这个对话中出现了哪些语音现象。 第一句,Valentine's Day is the bully of holidays.

好吧，咱們來看一下這個對話中出現了哪些語音現象。 第一句話，情人節是節日中的霸王。

前两个单词Valentine's Day正常读就好了, 它是情人节的意思。 后面is和the都做了弱读, 一带而过就好。 再往后bully做了重读, 这么相应的放慢语速提高音量。 并且bully和of连组成了bully of, bully of。 holidays正常读, 所以第一句话串起来,

前兩個單詞Valentine's Day正常讀就好了， 它是情人節的意思。 後面is和the都做了弱讀， 一帶而過就好。 再往後bully做了重讀， 這麼相應的放慢語速提高音量。 並且bully和of連組成了 bully of, bully of、

Valentine's Day is the bully of holidays.

情人節是節日中的惡霸。

It forces love on people who aren't in love.

它把愛強加給不相愛的人。

it做了弱读,很前很快一带而过, 并且结尾的t失去爆破就成了it, it。 forces又做了重读, 它的意思是强迫逼迫某人做某事。 咱们适当的放慢语速提高音量。 第二行love和on连组成了love on, love on。 people正常读, 后面who aren't in连组成了who aren't in, who aren't in。 最后love正常读, it forces love on people who aren't in love, it forces love on people who aren't in love。 cupid's freakish, alright, no,

it做了弱讀,很前很快一帶而過, 並且結尾的失去爆破就成了it, it。 forces又做了重讀, 它的意思是強迫逼迫某人做某事。 咱們適當的放慢語速提高音量、love on.正常讀，people, 後面who aren't in連組成了who aren't in, who aren't in.最後love正常讀、丘比特是個怪胎，好吧，不、

I'm boycotting Valentine's Day from now on, who's with me?

從現在開始，我要抵制情人節，誰支持我？

第三行alright, right, 结尾的t并没有爆出来, 咱们只做口型和学位, 但是把声音给吞掉, 都成了alright, alright。 标黄的单词no和boycotting都做了重读, 咱们适当的放慢语速提高音量。 那么boycotting它的意思是抵制,拒绝购买或拒绝使用。 第三行最后一个单词from做了弱读, 都成from, from,很前很快一带而过。 最后一行now和on连组成了now on, now on。

第三行alright, right, 結尾的t並沒有爆出來, 咱們只做口型和學位, 但是把聲音給吞掉, 都成了alright, alright。 標黃的單詞no和boycotting都做了重讀、咱們適當的放慢語速提高音量。 那麼boycotting它的意思是抵制,拒絕購買或拒絕使用。 第三行最後一個單詞from做了弱讀, 都成from, from,很前很快一帶而過。 最後一行now和on連組成了now on, now on。

I'm boycotting Valentine's Day from now on, who's with me?

從現在開始，我要抵制情人節，誰支持我？

who's又做了重读,with和me正常读就好了, 最后一句I love you everyday正常读即可。 好,讲完了催泪云现象, 请各位按照语文中的语速模仿更多一遍。 下面我们针对今天素材中的重点表达进行一下句型拓展。 第一个force强迫逼迫某人做某事, 比如说they forced us to work long hours without pay, 他们强迫我们长时间工作却不付工钱。 第二个boycott抵制拒绝购买或使用参加, 比如说they boycotted the city's bus system, 他们拒绝搭乘这座城市的公共汽车。 那么今天的讲解就到这里, 如果大家想要有效地提升自己的英语听力和口语水平, 欢迎关注我的账号,我们下期再见。

who's又做了重讀,with和me正常讀就好了, 最後一句I love you everyday正常讀即可。 好,講完了催淚雲現象, 請各位按照語文中的語速模仿更多一遍。 下面我們針對今天素材中的重點表達進行一下句型拓展。 第一個force強迫逼迫某人做某事, 比如說他們強迫我們長時間工作卻不付工錢、他們強迫我們長時間工作卻不付工錢。 第二個Boycott抵制拒絕購買或使用參加, 比如說 they boycotted the city's bus system, 他們拒絕搭乘這座城市的公共汽車。 那麼今